Mokinio motyvacija ir savosios vertės kūrimo bei palaikymo mechanizmai. KLASĖS VADOVO METAI

Papildomai gaunate

• Klausimai lektoriui

Per daug pasitikime savimi, kai vaikus bandome motyvuoti gąsdindami, baugindami ateities pasekmėmis, pasipiktindami, pašiepdami, prognozuodami vaikui ateitį. Tai neveikia ir kenkia mūsų, suaugusiųjų, autoritetui. Jei suprantame autoriteto įtaką ir jo galią, tuomet net šiuolaikinių technologijų skubus ir intensyvus pasaulis gali būti bejėgis prieš autoritetingo pedagogo motyvavimo būdus. Motyvacijai atsirasti būtinos sąlygos. Tai psichoemocinės sąlygos, spaudžiančios vaikus pačius mąstyti ir pasirinkti. Tuo tarpu kaip būti nesusitapatinus su mūsų norimais jų pasirinkimais sužinosite seminare.

Mokymo metu sužinosite:

• kuo skiriasi savivertė ir pasitikėjimas savimi;
• kam reikalinga ir kaip sukuriama sėkmės istorija, svarbi pasitikėjimui savimi;
• išmoktas bejėgiškumas – kaip jo išvengti;
• vaiko savęs vertinimo mechanizmai ir komponentai bei aplinkos poveikis vaiko motyvacijai;
• esminių poreikių patenkinimo ir motyvacijos sąsajos; motyvacinis slenkstis;
• motyvacijos kuro – kūrybiškumo, kaip nekognityvinės savybės, raiškos būtinosios sąlygos;
• motyvacijos „žudikai“, šiandieninio pasaulio poveikis mūsų vaikams (trumpai).

Po mokymo gebėsite:

• gebėjimas suvokti savo ribotumą ir taip apsaugoti savo pačių pasitikėjimą savimi ir savo kompetencija;
• apsvarstyti alternatyvius kreipimosi į vaikus būdus (motyvacijos skatinimo kontekste);
• atrasti kūrybiškus (pradžiai pasufleruotus) būdus prieiti prie motyvacijos klausimo kalbant su vaiku ar jo tėvais.