Pirminio ugdymosi poreikių vertinimo forma. Pedagogo dalies pildymas darželyje

Eglė Jankovičė

Kaip ugdyti vaikus, turinčius autizmo spektro sutrikimą?

Oksana Mačėnaitė

Kaip ugdyti sensorinių sutrikimų turinčius vaikus?

Juventa Mudėnienė

Stiprių vaiko emocijų reguliavimas: ką daryti?

Eglė Jankovičė

Skirtingų raidos ypatumų turintys vaikai darželio grupėje – mokinio padėjėjo veiksmai

Kaip ugdyti vaikus, turinčius intelekto ar fizinę negalią?

Laima Buliuolienė

SUP turinčių vaikų bendravimo ir sąveikos problemos darželio grupėje: praktiniai patarimai mokinio padėjėjui

Rūta Misiulienė

Kaip darželio grupėje padėti vaikui, turinčiam dėmesio sutelkimo problemų?

Olegas Lapinas

Pirminio ugdymosi poreikių vertinimo forma. Mokytojo dalies pildymas

Eglė Jankovičė

Vaikų emocinės krizės klasėje: ką daryti?

Justina Valterė

Aspergerio sindromas: kaip atpažinti ir ugdyti?

Inga Čapkevičiūtė

Mokinio padėjėjo mokymų programa. II dalis

Lektorių grupė

Įtraukusis ugdymas: kaip pamokoje taikyti kinestetinius metodus?

Rita Gruodytė-Račienė

Specialiųjų poreikių turinčių vaikų ugdymo(si) skirtumai. TD'25

Dovilė Gvazdaitienė

Vaikų, turinčių raidos sutrikimų, bendradarbiavimo skatinimas

Lukas Kamarauskas

Kaip pritaikyti mokymo priemones disleksiją ir disgrafiją turinčiam mokiniui?

Liucija Kolpak

Kaip kurti santykį ir ugdyti mokinį, kuriam diagnozuotas selektyvus mutizmas?

Julija Moskevič

Kaip kurti santykį ir ugdyti mokinį, kuriam diagnozuotas ADHD?

Eglė Saikauskienė

Kaip ugdyti vaikus, turinčius įvairiapusį raidos sutrikimą?

Justina Valterė

Kaip mažinti vaikų konkuravimą tarpusavyje ir skatinti jų gabumus?

Agnė Vaiciukevičienė

Kaip kurti naratyvinį žaidimą ir bendruomenės šventes darželyje? TD'25

Sigita Miliauskienė

Autizmas. Mitai. Diagnostiniai kriterijai ir bruožai

Lukas Kamarauskas

Šiuolaikiškas įtraukusis ugdymas 1–8 klasėse (40 val.)

Lektorių grupė

Kaip sėkmingai bendrauti su specialiųjų poreikių turinčiais vaikais?

Laura Valionienė