Mokymo dalių sąrašas
Įžanga
1/11
00:05:08
Dėmesio valdymas
2/11
00:00:05
Auditorijos pažinimas ir dėmesio sutelkimas
00:02:48
X3 taisyklė
00:04:19
Įkvepiantys mokytojai ir pagarba dėstomam dalykui
00:02:25
Kaip išlaikyti motyvaciją mokant abejingą auditoriją?
3/11
00:03:29
Emocijų valdymas sudėtingose situacijose
00:06:58
Darbas su sudėtingais mokiniais ir grupės dinamika
00:05:39
Balanso tarp artumo ir ribų išlaikymas
4/11
00:05:10
Praktinės emocijų (pykčio) kontrolės technikos
5/11
00:11:43
Pedagogo charizma kaip ugdymo įrankis
6/11
00:04:23
Oratorystės technikos
7/11
00:00:05
Efektyvus balso naudojimas mokyme
00:07:24
Artikuliacijos svarba: priebalsių ir balsių akcentavimas
00:02:37
Praktiniai patarimai dirbant su auditorija
8/11
00:00:05
Reagavimas į provokacijas: patarimai ir pavyzdžiai
00:03:22
Klasės ir auditorijos valdymo principai
00:05:35
Formalumas ir pagarba: apie kreipinį „Jūs“ ir „Tu“
00:05:27
Jaunesnių mokinių klasės ypatumai
00:03:52
Vidinis nusiteikimas ir klasės valdymas: praktiniai pavyzdžiai
00:02:33
Kūrybinė laisvė: kada verta nukrypti nuo plano?
00:02:12
Pabaigai – „ne apie publiką, o apie mus pačius“
9/11
00:03:18
Įvertinkite žiūrėtą mokymą
10/11
Testas
11/11
Būti griežtu ar draugu: kaip valdyti klasę, kuri nenori klausyti?
Bendra trukmė 1h 28m
Mokymų dalių viduje: 23
Mokymo dalių sąrašas
Įžanga
1/11
00:05:08
Dėmesio valdymas
2/11
00:00:05
Auditorijos pažinimas ir dėmesio sutelkimas
00:02:48
X3 taisyklė
00:04:19
Įkvepiantys mokytojai ir pagarba dėstomam dalykui
00:02:25
Kaip išlaikyti motyvaciją mokant abejingą auditoriją?
3/11
00:03:29
Emocijų valdymas sudėtingose situacijose
00:06:58
Darbas su sudėtingais mokiniais ir grupės dinamika
00:05:39
Balanso tarp artumo ir ribų išlaikymas
4/11
00:05:10
Praktinės emocijų (pykčio) kontrolės technikos
5/11
00:11:43
Pedagogo charizma kaip ugdymo įrankis
6/11
00:04:23
Oratorystės technikos
7/11
00:00:05
Efektyvus balso naudojimas mokyme
00:07:24
Artikuliacijos svarba: priebalsių ir balsių akcentavimas
00:02:37
Praktiniai patarimai dirbant su auditorija
8/11
00:00:05
Reagavimas į provokacijas: patarimai ir pavyzdžiai
00:03:22
Klasės ir auditorijos valdymo principai
00:05:35
Formalumas ir pagarba: apie kreipinį „Jūs“ ir „Tu“
00:05:27
Jaunesnių mokinių klasės ypatumai
00:03:52
Vidinis nusiteikimas ir klasės valdymas: praktiniai pavyzdžiai
00:02:33
Kūrybinė laisvė: kada verta nukrypti nuo plano?
00:02:12
Pabaigai – „ne apie publiką, o apie mus pačius“
9/11
00:03:18
Įvertinkite žiūrėtą mokymą
10/11
Testas
11/11
SVARBU!
Seminaras yra akredituotos KT programos „Ugdymas ir psichologija (40 val., ID635538 K211002059)“ dalis. Programą ruošia ir renginius organizuoja VšĮ Gyvenimo Universitetas LT (akreditacijos pažymos Nr. IVP-38).
Visi dalyviai gaus atskiras 3 ak. val. pažymas už kiekvieną ilgalaikės programos dalį. Taip pat galima registruotis į visą programą pigiau ir gauti bendrą pažymėjimą. Daugiau informacijos apie programą rasite paspaudę ČIA.
Mokymas šiuolaikiniams pedagogams padės rasti balansą tarp griežtumo ir draugiškumo: tai yra esminis veiksnys efektyvaus ir produktyvaus mokymosi aplinkos kūrime. Tokiame mokymosi procese mokytojas atlieka ne tik informacijos perteikėjo, bet ir įkvėpėjo, lyderio bei bendravimo tarpininko vaidmenį.
Mokymo tikslas – suteikti pedagogams žinių ir įgūdžių, padėsiančių aiškiai, įtaigiai ir užtikrintai komunikuoti su mokiniais. Toks bendravimas ne tik sudaro sėkmingo ugdymo pagrindą, bet ir didina mokytojo autoritetą bei profesionalumo įspūdį.
Aktualumo aspektai ir problemos, kurias padės spręsti šis mokymas:
- Santykių kūrimas su mokiniais. Supratimas, kaip išlaikyti autoritetą, neužmirštant draugiško požiūrio, padeda formuoti pasitikėjimu grindžiamus santykius, skatinančius aktyvų mokinių įsitraukimą.
- Stresinių situacijų sprendimas. Mokymas suteiks įrankių, padedančių efektyviai spręsti konfliktus, įtampos apraiškas ar sudėtingas situacijas, kurių gali kilti klasėje.
- Motyvacijos skatinimas ir dėmesio išlaikymas. Griežtumo ir palaikymo balansas skatina mokinių motyvaciją ir norą aktyviai dalyvauti pamokose. Mokinių įsitraukimą į ugdymo procesą tiesiogiai lemia ir pedagogo gebėjimas kalbėti aiškiai bei įtaigiai. Labai svarbu, kad mokytojo kalba būtų ne tik informatyvi, bet ir emociškai paveiki bei įtrauki: tai padeda patraukti ir išlaikyti mokinių dėmesį.
- Profesinio įvaizdžio stiprinimas. Mokytojo – profesionalaus ir kompetentingo ugdytojo – įvaizdis daugiausiai formuojamas remiantis gebėjimu komunikuoti. Tad viešojo kalbėjimo įgūdžių tobulinimas prisideda prie aukšto pedagoginio lygio demonstravimo ir didina mokytojo autoritetą.
Mokymo metu sužinosite:
- kaip subalansuoti griežtumą ir draugiškumą, siekiant tiek išlaikyti autoritetą, tiek kurti pasitikėjimu grindžiamus santykius su mokiniais;
- kaip elgtis sudėtingose situacijose ir reaguoti į konfliktus;
- kaip kurti draugišką mokymosi aplinką;
- kaip skatinti mokinių motyvaciją ir išlaikyti jų dėmesį pamokų metu;
- kaip efektyviai komunikuoti, kad būtum išgirstas ir suprastas.
.png)
Atsiliepimai
Įsigykite šį mokymą
1 Prieiga
21,00 €
Populiariausia
1 prieiga
0,00 €
Narystės kaina tik
12,00 €
8,82 € / mėn.
Gairės
klasės valdymas
Ugdymas ir psichologija
viešasis kalbėjimas
asmeninis tobulėjimas
