Būti griežtu ar draugu: kaip valdyti klasę, kuri nenori klausyti?

Mokymas šiuolaikiniams pedagogams padės rasti balansą tarp griežtumo ir draugiškumo: tai yra esminis veiksnys efektyvaus ir produktyvaus mokymosi aplinkos kūrime. Tokiame mokymosi procese mokytojas atlieka ne tik informacijos perteikėjo, bet ir įkvėpėjo, lyderio bei bendravimo tarpininko vaidmenį.

 

Mokymo tikslas – suteikti pedagogams žinių ir įgūdžių, padėsiančių aiškiai, įtaigiai ir užtikrintai komunikuoti su mokiniais. Toks bendravimas ne tik sudaro sėkmingo ugdymo pagrindą, bet ir didina mokytojo autoritetą bei profesionalumo įspūdį.

Aktualumo aspektai ir problemos, kurias padės spręsti šis mokymas:

• Santykių kūrimas su mokiniais. Supratimas, kaip išlaikyti autoritetą, neužmirštant draugiško požiūrio, padeda formuoti pasitikėjimu grindžiamus santykius, skatinančius aktyvų mokinių įsitraukimą.
• Stresinių situacijų sprendimas. Mokymas suteiks įrankių, padedančių efektyviai spręsti konfliktus, įtampos apraiškas ar sudėtingas situacijas, kurių gali kilti klasėje.
• Motyvacijos skatinimas ir dėmesio išlaikymas. Griežtumo ir palaikymo balansas skatina mokinių motyvaciją ir norą aktyviai dalyvauti pamokose. Mokinių įsitraukimą į ugdymo procesą tiesiogiai lemia ir pedagogo gebėjimas kalbėti aiškiai bei įtaigiai. Labai svarbu, kad mokytojo kalba būtų ne tik informatyvi, bet ir emociškai paveiki bei įtrauki: tai padeda patraukti ir išlaikyti mokinių dėmesį. 
• Profesinio įvaizdžio stiprinimas. Mokytojo – profesionalaus ir kompetentingo ugdytojo –  įvaizdis daugiausiai formuojamas remiantis gebėjimu komunikuoti. Tad viešojo kalbėjimo įgūdžių tobulinimas prisideda prie aukšto pedagoginio lygio demonstravimo ir didina mokytojo autoritetą.

Mokymo metu sužinosite:

• kaip subalansuoti griežtumą ir draugiškumą, siekiant tiek išlaikyti autoritetą, tiek kurti pasitikėjimu grindžiamus santykius su mokiniais;
• kaip elgtis sudėtingose situacijose ir reaguoti į konfliktus;
• kaip kurti draugišką mokymosi aplinką;
• kaip skatinti mokinių motyvaciją ir išlaikyti jų dėmesį pamokų metu;
• kaip efektyviai komunikuoti, kad būtum išgirstas ir suprastas.